举世著名的心理学家维果茨基（1896-1934）是“社会文化历史发展理论”的创始人。该理论涉及一个极其重要的命题：人类个体的心理发展过程受其社会文化历史发展规律的制约。

  具有2500多年历史的中国古典名著《晏子春秋》也有一段名言：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”
  无疑，苏联心理学家维果茨基的观点与中国古人晏子的智慧正好遥相呼应。
  李庆安教授的的心理咨询实践和大数据研究也表明，父母的健康心理是中小学生健康心理的一个决定变量，而父母的问题心理则是中小学生问题心理的一个决定变量。
  因此，关于中小学生心理健康状况的考察，应该囊括中小学生家长的心理健康测评。
  而中小学生家长的心理健康测评，则有必要紧扣四个问题：
  哪些家长能够在工作与生活中获得幸福感？
  哪些家长正在被抑郁和焦虑所折磨？
  为什么有些家长能够在工作与生活中获得幸福感？
  为什么有些家长被抑郁和焦虑所折磨？
  因此，中小学生家长心理健康测评工作的基本任务，应当是为前述问题提供精准答案。
  基于上述认识，长期以来，李庆安教授团队进行了不懈的努力，独立地编制和翻译了一系列工具，最终开发了一套独特的中小学生家长心理健康测评系统，定名为 “五道学生家长心理测评系统”。

一 测评系统的结构

  五道学生家长心理测评系统包括两个部分：核心工具和辅助工具。
  核心工具包括三套问卷：
  （1）《心理亚健康问卷》；
  （2）《生活满意度问卷》；
  （3）《成人深层幸福感问卷》。
  辅助工具包括两套问卷：
  （1）《父母教养风格问卷》；
  （2）《完美主义量表》。
  核心工具是相关中小学生家长均需要作答的问卷，而辅助工具则是相关中小学生家长可以酌情选择作答的问卷。

二 测评系统的功能

  五道学生家长心理测评系统兼顾病理心理学与积极心理学的视角，不仅涉及焦虑和抑郁症状的测评，而且涉及表层幸福感和深层幸福感的测评。
  因此，该系统至少涉及三种功能：
  （1）识别问题；
  （2）发现优势；
  （3）探明原因。
  具体而言，《心理亚健康问卷》的功能，在于回应“哪些家长正在被抑郁和焦虑所折磨”的问题；
  而《生活满意度问卷》的功能，在于回应“哪些家长能够在工作与生活中获得幸福感”的问题；
  《成人深层幸福感问卷》的功能，则在于探明有些家长能够在工作与生活中获得幸福感的原因，并探明有些家长被抑郁和焦虑所折磨的原因。

三 测评系统的优势

  第一，问得少。作为核心工具的组成部分，《心理亚健康问卷》仅有16个题项，《生活满意度问卷》仅有5个题项，《成人深层幸福感问卷》仅有29个题项。完成核心工具的时间在20分钟以内。节省时间，理解简单，回答明确，筛查效率高。
  第二，测得准。问卷题目不多，但是，精准地聚焦于家长压力感知、抑郁风险、问题溯源等重要测评项目和测评值，覆盖了当前家长可能会遭遇的关键心理困境。针对个体测评，问卷能够精准地辨别压力起点和来源，为精准施治提供数据支撑。针对整群测评，问卷能够精准地反映群体的心理特征和心理亚健康指数等信息。
  第三，出得快。问卷釆用完全人机智能化方式，个人一经填写问卷，可立即获得反馈。
  第四，自疏导。问卷能够起到正面的、积极心理的建构和引导作用，触发家长正向思考和缓解紧张情绪，可以有一定程度的心理情感疏导和科普行动。问卷涉及生命教育、积极认知和积极情绪等内容。
  第五，保密好。整个工具一号一源，保密性好，充分尊重个人隐私，以有效避免家长遭遇相关歧视，进而有效避免家长受到二次压力和伤害。

四 测评系统的流程

  第一，与相关学校确定学生家长心理测评的工作目标和工作方案。
  第二，利用测评工具和数据采集平台，组织相关学校的学生家长开展心理测评。
  第三，撰写数据分析报告，并提交给相关学校。

  第四，借助东方叙事疗法和太极访谈疗法，对于有特殊需要的学生家长，提供团体或个案心理咨询服务。

五 联系方式

联系人： 王岚

手机：136-7100-6830

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